Модуль 11 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зрозуміти, що метод проектів є одним з важливих елементів сучасного навчання, створення власного проекту є дуже цікавим, продуктивним та важливим процесом для моєї подальшої роботи, ведення власних блогів - покращенню спілкування з учнями та колегами. 

Модуль 10 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зрозуміти  мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме як контректнійше донести до учнів  їм інформацію , щоб вона була змістовна і точна , щоб учні могли всебічнорозвиватись , також працювала уява. Як саме я можу використати компютерні технології для полегшення навчання для учнів .

Модуль 9 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зрозуміти, як краще працювати з учнями, щоб вони заохочувались до навчання, постійного пошуку нової інформації та методів роботи з нею. Задоволення навчальних потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчання. Під час роботи учнів над проектом вчитель повинен постійно допомагати і спостерігати за ними. Давати корисні рекомендації, посилання на цікаві джерела.

Модуль 8 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені підібрати ідеї оцінювання дитячих робіт. Я розгладала різні варіанти оцінювання учнівських проектів і обрала таке оцінювання, яке зможе найбільш точно відобразити рівень знань та умінь учнів.  Переглянула приклади інших учнівських робіт, форми оцінювання.

Модуль 7 Рефлексія

Це модуль допоміг мені вибрати форму проекту, над якою я буду працювати. Та почати складати план для роботи над проектам учням.

Модуль 6 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання, як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті, а також електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися і слідкувати за використанням етапі дослідження

Модуль 5 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені визначити важливість  використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень..Під час цього пошуку вчитель має направляти учнів, разом з ними знаходити найкраші джерела для розкриття змісту тієї чи іншої теми. Подібне навчання сприятиме розвитку в учнів навичок пошуку та систематизації інформації. розвиватиме їхнє вміння роботи с комп'ютером та мережею Інтерне

Модуль 4 Рефлексія

на цьому етапі тренінгу я поставила  основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме, що оцінювання навчальних проектів має здійснюватися протягом всього навчального процесу; оцінювати важливі цілі проекту; залучати  до процесу оцінювання; визначити навчальні потреби; заохочувати до самоспрямування у навчанні; відслідковувати прогрес у навчанні; перевіряти розуміння та заохочувати до метакогнітивного пізнання (про способи мислення та особливості власного мислення); демонструвати розуміння змісту та володіння навичками. За допомогою Основних запитань я можу докладніше розкрити тему свого проекту

Модуль 3 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме що вони сприяють розвитку мислення та спонукають до дії, заохочують  використовувати навички мислення вищих рівнів, допомагають повністю зрозуміти основні концепції, допомагають досліджувати та структурувати фактичні дані,  визначати конкретні знання та вміння учнів та їх спосіб подання. 

Модуль 2 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме ознайомитисяя з методом навчальних проектів, які надають широкі можливості для навчання та збільшують цікавість до вивчення нового матеріалу, а також залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань. 

Модуль 1 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме як створити свій власний блог, свою wiki-сторінку. Подальше впровадження свого проекту.